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Como casi siempre en EVALUATECA, los comentarios no son precisamente de rabiosa actualidad. Supongo que muchos y muchas de ustedes ya conocerán de este evento. “Tota pedra fa paret”, que dicen los viejos del lugar en mi tierra (toda piedra hace pared), así que aquí va mi contribución.
El próximo Mayo, tendrá lugar la Conferencia Bianual de la Sociedad Española de la Evaluación, nuestro querido espacio para el encuentro de los obsesos en evaluación y demás especies. Será en Barcelona, los días 6, 7 y 8 (propusimos Valencia, que conste, pero creo que la 32 America´s Cup y la Fórmula 1 no llegaron a convencer como argumentos 
)
Toda la información disponible puede encontrarse aquí. Espero que podamos encontrarnos allá para entonces y seguir con estos y otros debates.
En un mundo transdisciplinar, en el que carece de sentido entender la ciencia como un conjunto de cajones estancos, tiene todo el sentido del mundo la búsqueda de conexiones neuronales entre conceptos, enfoques, mecanismos, etc.
Una combinación interesante, de la que se está hablando mucho en muchos ámbitos de Evaluación (inclusive el sector privado, del que por cierto proviene esta filosofía), es la que vincula nuestra área con Gestión del Conocimiento (o como se conoce en la jerga anglosajón, KM o Knowledge Management). En una definición muy burda, vendría a ser el conjunto de procedimientos y recursos establecidos por una organización para facilitar a la misma tanto el acceso a información relevante para la toma de decisiones como la absorción y posterior uso de lecciones aprendidas a partir de la práctica en actividades previas.
En la vida real, la Gestión del Conocimiento se está quedando en muchos casos en la instalación de sistemas (basados en software) que almacenan datos y más datos sobre “cosas” que acontecen en la institución: actividades, recursos, proyectos, etc. Sin embargo, así como hay una transformación para llevar un “dato” a ser “información”, también hay otro salto entre “información” y “conocimiento”. Y esto último tiene mucho que ver con Evaluación.
Cada vez tenemos más acceso a datos, y también a información en políticas públicas. Pero, ¿sabemos más de los procesos que se están generando dentro y fuera de la institución? Y si la respuesta es afirmativa, ¿quién sabe más? ¿Se puede hablar de la organización que aprende?
Toda esta intro para dejar una pregunta en el aire y empezar a hablar. Y también para introducir alguna propuesta interesante. La Iniciativa Pelícano (no confundir con la conspiradora película de Julia Roberts) es una actividad impulsada por un grupo de instituciones con el IDRC de Canadá a la cabeza (los creadores del Mapeo de Alcances). El resto son: European Centre for Development policy Management (ECDPM), Exchange, Bellanet and Unicef East Africa Regional Office. Se trata de un sitio web para discutir sobre Aprendizaje Organizacional basado en la evidencia. ¿De dónde pueden surgir evidencias de las que aprender? Pues de los procesos de evaluación, por supuesto . Para más información sobre el proceso de esta iniciativa y los alcances que se van dando, puede consultar aquí.
El foro están en inglés (en fin…). Hay temas muy interesantes, como por ejemplo “¿Cómo evaluar pertenariados?” o “Aprendizaje en la nueva arquitectura de la AOD”.
¡Ánimo y al toro! (ups, esta última expresión puede herir sensibilidades)
Me llega vía Sociedad Española de Evaluación información sobre una actividad que organizan los compañeros y compañeras de CECOD, que desde aquí agradezco, pues ya hace un tiempo están generando oferta en la evaluativamente estéril tierra hispánica.
Aprovechando una breve estancia en Madrid de Paz Guzmán, Encargada de Comunicación del Jameel Poverty Action Lab (J-PAL) del Massachussets Institute of Tecnology (MIT), desde el CECOD han organizado, una pequeña jornada de presentación de este Laboratorio el próximo viernes 28 de marzo. Esta sesión tendrá lugar de 9.30 a 11.00 horas, en el Comedor de Invitados de la Facultad de Económicas de la Universidad CEU-San Pablo, Madrid (C/ Julián Romea 23, planta baja, junto a cafetería).
Me encantaría ir, pero casualmente me pilla un poco lejos (El Salvador). Animo a asistir (aunque una vez más haya que ir a Madrid), pues como ya comentamos en un post anterior, esta iniciativa es una de las que ha venido haciendo cierto ruido entre la comunidad internacional de evaluadoras y evaluadores y crispando a más de uno (me incluyo), con la provocación sobre la calidad de las evaluaciones y el uso de determinados enfoques con un mayor rigor científico (o eso es lo que se defiende).
Por cierto, entre sus actividades, tiene una oferta formativa en este sentido, un curso de Evaluación de Programas Sociales, apoyado en este enfoque. Hay versiones en inglés y francés, en varias partes del mundo. Lástima que no haya una versión en español, una vez más.
Hace unas semanas escribíamos una entrada sobre un, a priori, interesante evento en Colombia para el próximo marzo 2008, bajo el título “Rethinking Impact: Capturing the Complexity of Poverty and Change“. Y hacíamos el comentario sobre la oportunidad de poder emplear el español como lengua del evento además del inglés, o al menos contar con traducción simultánea. Nos parecía bien interesante, así que en las varias comunicaciones cruzadas con responsables de la organización, incluso nos ofrecimos para apoyar la iniciativa “multilingüe” con recursos humanos o con la búsqueda de apoyo financiero.
Me llega hoy un correo de la seretaría técnica del evento que dice así (cito textualmente):
<<Muchas gracias por su mensaje y por su ofrecimiento. Definitivamente el comité organizador del Seminario a decidido que el idioma oficial del mismo es Ingles, por tal motivo no se contará con ningún sistema de traducción al español>>
Oportunidad perdida…
La RELAC, Red Latinoamericana de Evaluación, es un interesantísimo proyecto de vinculación regional de los profesionales y demás interesados en la evaluación. Tras meses de trabajo, se nos propone un encuentro para los días 19 al 21 de julio, en Bogotá (Colombia) con el lema “Aportes del Seguimiento y la Evaluación a la Gobernabilidad y Democracia“.
Hacer un análisis del por qué del título nos consumiría demasiado tiempo…y no creo que nos llevara a ninguna parte. Así que simplemente diré que yo no lo hubiera puesto, si me hubiera tocado la responsabilidad de elegirlo. Pero por lo demás, creo que estos son los espacios que debemos ir creando en el mundo de la evaluación. En especial, creo que para España un foro como este debe ser referente obligado.
Lamentablemente, por cuestiones personales ajenas a mi voluntad (boda de amiga) no podré asistir. Pero animo encarecidamente a los y las presentes a intentar una escapada (quizá con un paquete a Cartagena de Indias la cosa salga económica, por ejemplo, y se matan dos pájaros de un tiro) y que luego me la cuenten.
Los que somos de la época de la Bruja Avería y Cía. se ve que tenemos estas premisas de la Bola del Cristal marcadas a fuego. Realmente, aunque uno no de daba cuenta entonces, era un excelente programa.
Viene al caso la frase para hablar un poquito de las organizaciones de evaluación. Quizá en España no tenemos demasiada tradición (ni de organizaciones de evaluación…ni de evaluación tampoco, claro), pero se van abriendo espacios. Hace unos seis años surgió la Sociedad Española de la Evaluación, en un modelo similar al que existe en un buen número de países: me refiero a las organizaciones nacionales/estatales de evaluadores/as. La verdad, no acabo de entender porqué fue subtitulada “…de Evaluación de Políticas Públicas”. Lamentablemente me perdí el arranque y no se si lo de públicas es una concepción centrada en la acción (las actividades evaluadas) o en el agente (vaya, administración pública). Será cuestión de preguntar.
Las asociaciones profesionales son espacios privilegiados para cualquiera interesado en una determinada rama. La evaluación es también una profesión y las asociaciones vienen desarrollando una extraordinaria labor de dinamización de la profesión. Como puede observarse, soy creyente fervoroso. Y es que, contra todo pronóstico, mi primera conexión con este mundo fue en la Asociación Americana de la Evaluación (AEA, Estados Unidos), en su fantástica macro-Conferencia Anual del 2001. Una experiencia que recomiendo a todo forofo del tema, al menos una vez en la vida.
Comento estas cosas, porque tengo la sensación de que, como en otros espacios, hay poderes a los que interesa que la gente de la Evaluación no se organice. Divide y vencerás. Animo pues a la participación colectiva. Los que somos de la Península Ibérica tenemos una oportunidad en la SEE. Yo haré lo propio y me apuntaré de socio, que siempre lo pienso y siempre se me olvida. Ah, y de paso, echad un vistazo a la propuesta de Conferencia de este año (son bienales, así que no os la perdáis o tendréis que esperar hasta 2009). Yo seguro voy, y además me viene de maravilla, pues empalma perfectamente con el Congreso Anual de Proyectos de Ingeniería, mi área docente de referencia, donde también se está abriendo en los últimos años un espacio para hablar de temas de Cooperación y Desarrollo.
